幼儿网课该不该上?怎么样才能又省钱又能学习到知识?

其次,网课是在电子屏幕上进行的,所以我们再来看看世界卫生组织和美国儿科学会关于儿童观看电子屏幕的建议:
幼儿最需要的是线个月以后的幼儿,固然可以通过视频聊天和远距离以外的老人保持联系,但在日常生活中,他们更需要通过触摸、摇动、扔东西来探索自己的身体能力和外在世界

其次,网课是在电子屏幕上进行的,所以我们再来看看世界卫生组织和美国儿科学会关于儿童观看电子屏幕的建议:

幼儿最需要的是线个月以后的幼儿,固然可以通过视频聊天和远距离以外的老人保持联系,但在日常生活中,他们更需要通过触摸、摇动、扔东西来探索自己的身体能力和外在世界。最重要的是,他们能看到父母和成人的面孔,听到他们最爱的人的声音。

之前BBC报道过的研究发现,经常使用ipad的孩子可能会在画直线等精细动作方面表现更好

幼儿网课该不该上?怎么样才能又省钱又能学习到知识?

研究发现,仅仅是打开电视也可能延迟幼儿的语言发展。通常,当一个小孩在身边时,父母每小时会讲940个单词;打开电视后,这一数字下降了770——更少的单词意味着更少的学习。视频节目不断变化,不断有趣,并且几乎从不强迫孩子处理更繁琐的事情。因此,看更多电视节目的幼儿,在7岁时更容易出现注意力问题。

联合国儿童基金会在其2017年发布的报告《生命早期对每一名儿童至关重要》中提到了三个关键点[4]:

保护:早期的不良经历,包括疾病、忽视、压力、暴力(包括严重的体罚、大吼大叫等)和污染等将改变大脑中所形成的神经系统连接 。

刺激:包括父母和孩子之间充满爱意的说话、游戏、看书、唱歌、回应、互动,以及高质量的早期教育。

为什么呢?这话还要从上个世纪说起。针对如何刺激早期大脑认知发展,从19世纪40年代开始,以Hebb为代表的科学家做了一系列小白鼠实验;19世纪60年代,Rosenzweig的研究认为在丰富环境(Enriched environment,EC)里养大的白鼠不仅大脑更重,而且灰质层更厚。由于大脑灰质与认知能力有关,因此这些在丰富环境下成长的老鼠在走迷宫等任务中表现自然也更好。但是,脑重量大并不完全等于聪明,因此学界又有了很多质疑的声音。1972年,伊利诺伊大学的Greenough教授重新设计了一套实验,想看看是不是真的刺激越丰富,小白鼠就越聪明

研究人员将36只出生后22-25天的小白鼠,分成三组:第二组:缺乏刺激。小白鼠们生活在空无一物的小笼子里,只能看1。5米开外的空白墙面。每周只有20秒抚触。

第三组:对照组,正常的小白鼠们,生活在各自的小笼子里,笼子里什么都没有,但是每天都会接受2分钟的抚触。

30天以后,这些小白鼠得到了每天2分钟的温柔抚触,又进行了为期8天训练,然后做跑直线巷子的测试(Alley Running);又进行为期5天的训练,再做跑迷宫的测试(Maze Running)。这两个测试都可以用来检测小白鼠的智力水平,而不仅仅是大脑皮质的厚度和重量。结果发现:

第一组(EC)小白鼠无论是跑巷子还是跑迷宫都最快,而且在迷宫中犯错最少。

但这就能说明给予的刺激越丰富越好吗?也未见的,因为第一、二组小白鼠生活的环境实际上是如下图所示的:

在这方面,小步亲子、点点橙、巧虎、丁香妈妈、年糕妈妈都推出自己的早教盒子,配套了测评和陪玩攻略,能让家长更有的放矢地陪玩。疫情期间,线下的早教课和培训班都停转了,这类课程也就成为不少家庭的刚需。尤其是部分课程设计比较合理,不仅是父母可以带着玩,就算是家里的姥姥、奶奶,也可以根据老师的指导一步步带着孩子陪玩陪学,所以这类网课是适宜的。

我家小萌小乖最近就在上在线的英语录播课,包括三门,一是牛津大学推出的官方正版分级阅读课,二是学而思和RAZ官方合作的励步启蒙课,三是蛋糕英语的自然拼读课。为什么最近没学叽里呱啦了?不是不好,是因为优惠不够给力呀!自然拼读推荐有了一定英语听说基础以后再学,比如4岁左右再开始比较好,这个就超过幼儿的范畴了;但英语的分级阅读确实可以带孩子刷一刷。家长能陪孩子读英语当然最好,但如果家长英语基础不太好,担心发音不标准时,和孩子一起学习这类课程,对孩子学习的促进效果其实是非常好的。

这类课程最大的好处就是「磨耳朵」,而且不仅要磨英语耳朵,更应该磨汉语、古诗文的耳朵。给孩子放一放《声律启蒙》、《笠翁对韵》的课程,听一听各类启蒙故事,开拓孩子的眼界,是大有裨益的。我家3岁的小乖,没事也会自己找小爱同学去听故事,这些精心编排的故事和通识知识,深受孩子们的欢迎。

0-3岁多见早教类课,教师主要教的是家长。3-6岁的种类就多了,英语、数学思维、STEM、艺术等等,这种课老师主要教的是学生,家长也跑不掉,相当于助教,维持下注意力,分发下材料,孩子需要什么搭把手。

-省钱省力:一般线上课会比同等同类线下课便宜些,且不用路上跑来跑去。线下课周末一天顶多上午一个下午一个,累一天,足不出户家里上线上课就轻松许多。-共享一些师资:例如英语课一般都想找好点的外教,但有的小点的城市线下可能压根找不到,线上无论录播的还是真人能解决这个问题,老师可以不在中国。

-*数据反馈:一些网课的软件支持数据记录和分析,比如英语、数学这类,学习评价中相对更容易量化,如学习进度、词汇量、知识点掌握之类。但是吧,其实这些数据在学前阶段,意义也不太大。

比较好的课堂中,老师对自己学生的了解越多越好,课上对学生的观察越全面越好,课堂中教师和学生,学生和同伴之间,语言的交流也很重要。网课最大的问题,就是隔着屏幕。(以下更偏重直播网课)-分散师生注意力:一般来说,孩子在线学习的注意力不如线下课堂学习,这个大部分家长都有感受,得全程盯着。其实,隔着屏幕的教学也会分散直播教师的注意力,尤其是一对多的小班。

-难以了解和观察学生:老师需要了解学生的经验和学习情况,包括前概念、学习风格、课堂反应…线下与家长和学生面对面交流机会更多,能更直接获得信息和反馈。有些可能勉强通过其他方式补全,但关于课堂上更好关注学生学习过程中随时的反应,隔着一块屏幕,面对一个小方块里的半身像,实在是难度很大。

-影响互动:无论在线直播课程的软件的各种提问、发言、切换功能做得再花里胡哨,教师和学生之间的交流互动还是不如线下。

-一些学习内容需要实物操作,网课效果更局限:例如数学思维,对学龄前孩子需要大量的动手操作的学习过程。

可以上,因为省钱,省时,(但不省力,线下课家长可以甩手自己去喝奶茶,线上课为了效果好,家长最好全程陪同,或开启隐身模式陪同)。上那种结构性不需要特别强,不需要太多动手操作,教师角色更多是“功能型”的,而不是“引导型”的。例如,幼儿英语比幼儿数学思维或幼儿科学相对更适合网课,因为幼儿英语教师的角色更多是提供语言交流的环境和机会,幼儿英语课程结构也相对简单。

今年受疫情影响,各地教育局宣布:孩子们各回各家。各找各爸妈,请各位家长抓好防控督学事宜,保证孩子停课不停学,身心健康、茁壮成长。家长表示压力山大。

家长们吐槽说:“中小学生还能在家上网课,幼儿园孩子上什么网课呢,对眼睛有伤害,这样不好吧!”

现在不玩什么时候玩?陪孩子做手工,折纸鹤,折飞机,折小青蛙,都给它们上颜色;纸箱游戏,障碍游戏,玩躲猫猫。。。

但是我也有工作,在工作期间我需要全神贯注,没办法陪伴孩子,也需网课真的符合我工作时让孩子培养自觉上课的习惯,可是,孩子又坐不住。

陪伴孩子阅读《大卫,不可以》,让孩子明白生活中家长对其言传身教的重要性;陪伴孩子阅读《我的情绪小怪兽》,通过颜色去定义自己的喜怒哀乐,明白这些颜色是代表些什么,让孩子学会“命名”—“认同”—“安抚和鼓”来引导孩子认识并且去疏解管理孩子的不良情绪;

陪伴孩子阅读《点》,瓦士缇的“点”从羸弱、难看和愤怒,一步步转变为强大、绚丽和愉悦,不仅是她艺术道路上的转折点,更是她生命中的重要转折点。只有当孩子对自我充满信心,才会有足够的勇气向前探索,有足够的底气面对世界表达自我,有足够的动力去发挥和创造。多给予孩子鼓励,多给予孩子赞美,理解他们幼小的心灵,呵护他们珍贵的自信心和创造力。

不是教一些小学的知识,是一些生活适应。衔接应该从习惯、识字量储备、运动能力、语感思维。。。。。这些方面来切入。

幼儿园都很多时间,都是可以了解在这段时间该如何做幼小衔接,从其它家长那里了解到小学的严苛和快节奏,才忙着加码,因为当时时间太紧,无形中给了孩子很大压力。

所以,在同样一件事,如果分摊到两三年循序渐进地完成,孩子的感受应该会好很多。

所以建议大家,从幼儿园小班开始,了解小学的一些衔接,做一些基本知识收集,从中班开始,就可以有意识地为小学生活做一些衔接准备了。

多陪孩子动动,跳跳绳,往屋子里面来回跑,出身汗,舒缓宅家太久的烦躁情绪,坚持运动,还能控制体重,开学时不会变成小胖墩儿。身体是革命的本钱,这个道理大家都懂,我要认真贯彻精神,将运动进行到底!虽然是针对小学生的建议,对幼儿园小朋友也很适用,家长陪着跳,就当减肥,别等不穿睡衣的时候才发现年前的裤子都小了。而且陪伴孩子一起运动,也有助于与孩子之间的感情,用鼓励的言语,让孩子更喜欢运动,更热爱运动。

十个家长八个都在叮嘱孩子喝水吃饭事宜,这些平常的生活小习惯,孩子没有养成,对家长是个负担,也会消耗家长的心神,类似的事还挺多。

有的孩子不会系鞋带,体育课上鞋带松了,一瘸一拐找老师;有的孩子不知道自个添减衣服,冷了不穿热了不脱;有的孩子不会收拾书包,上课铃响半天了,书还没找到。。。。。

课间,经常有送课本,送衣服、送水杯的家长,

早教网课

气喘吁吁赶到学校传达室,真是为粗心大意的孩子操碎了心。

 

1。幼儿网课,一般是不存在的。我们统称的的网课一般是素质教育和学科教育,是要孩子利用电子设备进行学习的。因为幼儿不适合长时间看电子设备,并且针对幼儿即便有学习内容也只是儿歌、歌谣进行启蒙和氛围渲染或者是动画类的习惯养成视频。所以幼儿网课,严格来说是不存在的。2。幼儿阶段的主要发展目标不是学习知识。

我们将的学习知识是一些积累,一些学科学习之前的准备和铺垫,是要去理解记忆的。但是幼儿时期的宝宝重要的任务是进行习惯养成,运动发展,思维训练,来为学习知识做准备。所以直接学习知识也是不太合理的。

楼上也有答主说了宝宝适合看电子设备的年龄的时间。通常在宝宝18个月后,2岁+的年龄可以解除电子产品。但也只能段时间观看,一是对眼睛有影响,二是宝宝在这个年纪是无法集中观看的。一个成年人的注意力集中的最长时长在1个半小时左右,别说宝宝了。像我不论是以前在幼儿园还是在早教机构,很少给孩子看屏幕,顶多就是每天跟着一起坐坐运动,做做操,都很少用屏幕上课的。家长们也说,在家是不会给孩子看手机的。

我们通常说的幼儿时期是1-3岁,这个时间是发展运动能力、语言能力、思维能力的重要时期。1-2岁,发展宝宝的方位意识,大运动发展如上下楼梯等;

1。适当给孩子看一些歌谣和儿歌。有很多歌谣和儿歌可以让孩子边看便跟着蹦蹦跳跳,还能进行语言启蒙,适合给孩子看。但是看得时候要控制时间,尽量投到电视上用大屏幕看。

《碰碰狐视频》中文版,有单词儿歌、动物儿歌、通话故事、乘法表、好习惯儿歌、儿歌舞蹈……可谓是启蒙视频大全。

Rv7yGZoXmg0K6KdQ, 提取码!afo62。亲子互动提升能力。家长和宝宝多做一些关于运动、学习的互动。可以一起玩游戏、一起画画、一起玩益智游戏。主要就是在实际的互动中让孩子感受亲子互动、加人情感,提升能力。

其实可能由于地处偏远,所以很多事情没有办法得到解决,所以我的童年,是没有幼儿园的,就更别说网课了。但是这不代表我不能健康快乐的成长。但是话说回来,很多事情存在即合理。因为早些年考教师资格证的缘故,我去看过一些幼儿园的教育方式,不可否认的是,的确里面有一些能帮助孩子的事情,但是如果真的没有选择,那也并不是完全不可以。

更何况现在是网课幼儿园模式,那我觉得很多情况下是可以变相选择的。但是前提是您有时间,且能真正的陪伴孩子,因为幼儿园的很多知识,其实身为家长的我们都是可以教导的。因为它本事并不难,相反,其实很多知识只要我们愿意去学习,还是很快就可以掌握的。所以只要我们有时间,有精力,那么很多问题都是可以迎刃而解的。但是如果我们没有时间,没有精力,又没有那种学习的冲劲或者兴趣,那我觉得幼儿园也许真的是一个不错的选择。

另外,网课和面对面教学不一样,如果是有师生互动的直播课还好一些,如果只是单纯播放视频的课程,幼小的孩子是不具备自学的能力的,所以,综上两点不太建议小孩子上网课。

1⃣️可以选择听故事,孩子在很小的时候我就发现了一个特别好的应用,就是凯书讲故事,里面内容特别丰富,有哄睡故事,有小知识,还有诗,儿歌等等,每天都有更新,不买会员里面的东西也足够孩子听的,孩子现在上小学了,每天晚上还在听,孩子知道的很多知识都是从里面听来的,因为是听,所以也不伤眼睛。

2⃣️孩子小的时候我选择给孩子读绘本,孩子稍大了之后,我让他自己选择喜欢的书看,我陪孩子一起读,一起看,这也是很难得的亲子时光。

‍ ‍ ‍ 群内每天中午场、晚场分享免费课 免费电子绘本 优质图书 优质玩具文具✍️销售,春暖花开依旧会有亲子活动、冬夏令营活动 ‍♀️⛸️

再次感谢大家捧场,请把群消息免打扰,有需要给我留言,也可以把身边有需要的小伙伴拉进群里[握手]

现在我们正式启动更加短小的儿童网课日记啦!只需要500字左右,配上2-3张上课图片,1-2个上课视频即可!文章将在一度甄选APP、一度甄选公众号、一度甄选学习辅导群全平台推送,成为家长选课的意见领袖!500字还是担心或者嫌弃麻烦?没关系,您可以复述这个课程的真实情况,我来整理;您也可以直接给我发语音,我来整理!文章照样署您的名字。上课的图片和视频就拜托家长们上课的时候随手那么一拍了!您的真实网课经历会给其他迷茫的家长最好的参考!为了表示感谢,我们将为大家免费邮寄《如何说,孩子才会听;怎么听,孩子才肯说》正版书籍。>

长期占据全球各大网站家庭教育类书籍排行榜头部位置。不讲空话,直接告诉你怎么操作。举个例子:这本书会告诉你,惩罚孩子不但解决不了问题,还会产生新的问题!这本书还会告诉你,家长一直给孩子贴上某种负面的评价,那么久而久之孩子就真的会变成那样,所以不能给孩子贴标签。比如一个孩子总是被他的父母评价为一个胆小的人,那他就真的会变成一个胆小的人!只要遵照执行,您和孩子的关系将以肉眼可见的速度改善。想为我们提供宝贵儿童网课500字经历的,赶紧添加一度甄选的微信号yiduzhenxuan!等着您哦,只要参加活动,立刻安排邮寄正版书籍!

线下教育都鱼龙混杂的今天,居然想着让孩子上网课,我不太明白这些家长的脑回路。

在早教机构和兴趣班的门外,你可以看见等待孩子下课的家长,不是在聊天就是在玩手机,有几个家长全程关注孩子的受教育情况?

你想让孩子未来成为什么样、拥有什么品质的人,你需要的是从自身做起,而不是盲目的把希望投资在兴趣班、早教班上面。

有很多绘本、书籍,给孩子读书,孩子的受益并不少于兴趣班、早教班。而且,会从小就培养孩子阅读的好习惯。

很多知善恶、明事理的人,并不是因为上了什么班,而是因为他们都拥有良好的家庭氛围和家庭教育。

其次,同样的东西要货比三家,选一个宝贝喜欢的,比较容易接受的,这样宝贝才愿意学。例如英语,什么叽里呱啦、斑马、叮咚课堂,一般都有体验课,体验课很便宜有的甚至免费,可以让娃都体验一下看看喜欢哪个的教学风格,然后再去报正式课程。

最后,真正想省钱并且学到东西,那就去找公益课程和0元打卡的课程(正规平台去找哦),可以说是不用花钱就能学到很多知识!

实际上幼儿的网课内容也多以生活(自理能力)、艺术(绘画手工类)、科学趣味实验类等方面的内容为主。

因此,在家长条件允许的情况下,我认为可以将网课的内容转换为家长亲自教导陪伴的形式。这对于亲子关系的增进,以及良好亲子关系的建构都特别有帮助。

以上所说针对于具有实践性的幼儿网课。如果是知识类的网课,个人认为幼儿还没有到学习的时期。现在应着重培养孩子能力方面的内容,如生活自理能力、良好的学习品质等这些内容却也是家长言传身教效果最好的。

幼儿网课可以上,但要选择好的课程,合理安排上课时间,并结合自己的实际情况。

网上的课程很多,家长可以让孩子先体验,选择适合孩子年龄阶段的,孩子喜欢的上课形式的课程,家长认为再好的课程,如果孩子不喜欢,买了也只会放在那里落灰。虽然网课相对便宜一点,但如果买来了孩子不愿意学那也是浪费钱。在买课程之前最好能先征求孩子的意见,这样孩子也更容易配合学习。

不要一次性给孩子买太多的网课,买太多了孩子学不过来,也会让孩子有压力,产生抵触情绪,而且长时间看电子屏幕对孩子眼睛也不好,家长在买课之前要想想计划让孩子每天使用多长时间的电子产品,根据使用时间和计划每天学习时长来考虑买几门课程。

现在也有很多免费资源,不过由于是免费资源质量上会参差不齐,家长要会甄选,也会耗费比较长的时间和精力。如果有时间家长也可以自己教孩子。因此,家长可以根据自身的实际情况进行选择。

  •  
  •  
 
 
 
 
 
 
  •  
  •  
  •  
 
 
 
 
 
 
 
  •  
  •  
 
 
 
 
 
  •  
 
 
  •  
  •  
 
 
 
  •  
 
  •  
 
 
  •  
 
 
 
 
  •  
 
 
 
 
 

为您推荐